केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान और केंद्रीय महिला एवं बाल विकास मंत्री श्रीमती अन्नपूर्णा देवी ने 3 सितंबर 2025 को विज्ञान भवन, नई दिल्ली में स्कूलों के साथ आंगनवाड़ी केंद्रों को एक ही स्थान पर स्थापित करने के लिए संयुक्त रूप से दिशानिर्देश जारी किए हैं।
इस अवसर पर बोलते हुए, धर्मेंद्र प्रधान ने कहा कि यह पहल प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी के ‘विकसित भारत’ के विजन को साकार करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर है। उन्होंने इस बात पर ज़ोर दिया कि विकसित भारत का लक्ष्य तभी प्राप्त होगा जब आने वाले दिनों में हम हर गर्भवती माँ, नवजात शिशु और प्री-स्कूल जाने वाले बच्चे की पूरी देखभाल सुनिश्चित करेंगे।
मंत्री ने उन आंगनवाड़ी कार्यकर्ताओं (“दीदी”) के लिए, जिन्होंने 12वीं कक्षा तक पढ़ाई नहीं की है, लेकिन आगे की शिक्षा प्राप्त करने की इच्छुक हैं, एक समर्पित शिक्षण मॉड्यूल बनाने का प्रस्ताव रखा।
प्रौद्योगिकी की भूमिका पर प्रकाश डालते हुए, उन्होंने कहा कि आज की दुनिया ए-आई और अन्य नवाचारों के साथ अधिक सुलभ हो गई है, बच्चों के भविष्य को आकार देने के लिए इन तकनीकों का उपयोग करना महत्वपूर्ण है। उन्होंने कहा कि आंगनवाड़ी कार्यकर्ता एक बच्चे के जीवन में प्रथम शिक्षक होते हैं, और ए-आई के उपयोग से भारतीय भाषाओं में शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया को और भी प्रभावी बनाया जा सकता है।
मंत्री महोदय ने यह भी बताया कि अगले तीन वर्षों में देश भर के लगभग 2 लाख निजी और सरकारी हाई स्कूलों को ब्रॉडबैंड से जोड़ दिया जाएगा। हाल ही में जारी असर और परख के आंकड़ों का हवाला देते हुए, उन्होंने बताया कि ग्रामीण क्षेत्रों के बच्चों में अधिगम परिणाम शहरी क्षेत्रों के बच्चों से बेहतर रहे हैं। उन्होंने कहा कि यह उल्लेखनीय उपलब्धि आंगनवाड़ी कार्यकर्ताओं के अथक प्रयासों का प्रमाण है।
आगे की राह पर ज़ोर देते हुए, प्रधान ने कहा कि देश के लगभग 15 करोड़ बच्चों की उचित देखभाल और स्वास्थ्य सुनिश्चित करना हमारी सामूहिक ज़िम्मेदारी है। तभी ‘विकसित भारत 2047’ और ‘निपुण भारत’ का सपना पूरी तरह साकार हो सकेगा।
देश की शिक्षा नीति के इतिहास में पहली बार राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी), 2020, प्री-स्कूल के तीन वर्षों को 5+3+3+4 संरचना में एकीकृत करके प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल और शिक्षा (ईसीसीई) को सीखने की निरंतरता की नींव के रूप में मान्यता देती है।
एनईपी 2020 में कहा गया है कि देश भर में उच्च गुणवत्ता वाली ईसीसीई तक सार्वभौमिक पहुंच सुनिश्चित करने के लिए ” ईसीसीई को प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा संस्थानों की एक महत्वपूर्ण रूप से विस्तारित और मजबूत प्रणाली के माध्यम से वितरित किया जाएगा, जिसमें (ए) स्टैंडअलोन आंगनवाडी; (बी) प्राथमिक विद्यालयों के साथ स्थित आंगनवाडी; (सी) पूर्व-प्राथमिक विद्यालय/सेक्शन जो कम से कम 5 से 6 वर्ष की आयु को कवर करते हैं, मौजूदा प्राथमिक विद्यालयों के साथ स्थित हैं; और (डी) स्टैंडअलोन प्री-स्कूल – जिनमें से सभी ईसीसीई के पाठ्यक्रम और शिक्षाशास्त्र में विशेष रूप से प्रशिक्षित श्रमिकों/शिक्षकों की भर्ती करेंगे।” (पैरा 1.4 एनईपी 2020)।
इसी भावना के साथ, स्कूली शिक्षा एवं साक्षरता विभाग (डीओएसईएंडएल), शिक्षा मंत्रालय ने महिला एवं बाल विकास मंत्रालय के सहयोग से निम्नलिखित उद्देश्यों के साथ “आंगनवाड़ी केंद्रों को स्कूलों के साथ एक-स्थान पर स्थापित करने के लिए दिशानिर्देश” शुरू किए हैं:
- प्राथमिक विद्यालयों में आंगनवाड़ी केन्द्र से कक्षा 1 तक बच्चों की स्कूल तैयारी और सुचारू स्थानांतरण सुनिश्चित करना।
- बच्चों के समग्र विकास के लिए आनंददायक शिक्षण अनुभव और प्रेरक वातावरण प्रदान करने हेतु आंगनवाड़ी केन्द्रों और प्राथमिक विद्यालयों के बीच बेहतर संबंध और अभिसरण स्थापित करना।
- सीखने के विभिन्न स्तरों पर उच्च उपलब्धि प्राप्त करने के लिए प्राथमिक स्तर पर बच्चों की बढ़ी हुई अवधारण दर सुनिश्चित करना।
इन दिशानिर्देशों के प्रति दोनों मंत्रालयों के बीच सहयोग, शिक्षा, स्वास्थ्य और पोषण के तीन क्षेत्रों में बेहतर एकीकरण सुनिश्चित करके समग्र सरकारी दृष्टिकोण को दर्शाता है।
स्कूलों में आंगनवाड़ी केंद्रों की सह-स्थापना का अर्थ है, जहाँ भी संभव हो, स्कूल परिसर में एक आंगनवाड़ी केंद्र स्थापित करना। यह पहल आंगनवाड़ी केंद्रों में प्रारंभिक शिक्षा और कक्षा 1 से शुरू होने वाली औपचारिक स्कूली शिक्षा के बीच निरंतरता सुनिश्चित करने के लिए दिशानिर्देश प्रदान करती है। यह संसाधनों के इष्टतम उपयोग को भी सुनिश्चित करता है, सक्रिय सामुदायिक भागीदारी को बढ़ावा देता है, और बच्चों को प्री-स्कूल से प्राथमिक विद्यालय में एक सहज और पोषणपूर्ण संक्रमण प्रदान करता है। दिशानिर्देश निम्नलिखित मुख्य घटकों पर ज़ोर देते हैं:
- भारत में ईसीसीई: एक एकीकृत दृष्टिकोण
- आंगनवाड़ी केंद्रों को निकटवर्ती स्कूलों के साथ स्थापित करने के मानदंड और मानदंड
- आंगनवाड़ी केंद्रों का निकटवर्ती स्कूलों के साथ मानचित्रण
- बच्चों के अनुकूल शिक्षण वातावरण का निर्माण
- समुदाय और अभिभावकों की भागीदारी
- प्राथमिक विद्यालयों में आंगनवाड़ी केंद्रों के सह-स्थान में विभिन्न अन्य हितधारकों की भूमिका
दिशानिर्देशों में यह भी उल्लेख है कि राज्य/केंद्र शासित प्रदेश वर्तमान में विभिन्न मॉडलों को लागू कर रहे हैं और उनके सामने विशिष्ट परिचालन चुनौतियाँ हैं। स्कूलों के भीतर आंगनवाड़ी केंद्रों के सह-स्थान में दोनों विभागों के बीच समय पर कार्यान्वयन और अभिसरण, ईसीसीई और आधारभूत साक्षरता एवं संख्यात्मकता (एफएलएन) सेवाओं को महत्वपूर्ण रूप से सुदृढ़ करेगा। यह दृष्टिकोण एनईपी 2020 के अनुरूप है, जिसका उद्देश्य युवा, स्वस्थ शिक्षार्थियों के लिए एक मज़बूत आधार तैयार करना है। ये दिशानिर्देश ‘निपुण भारत मिशन’ को ‘पोषण भी पढ़ाई भी’ के साथ एकीकृत करने की दिशा में एक कदम हैं। यह जादुई पिटारा, ई-जादुई पिटारा और आधारशिला जैसे टीएलएम के उपयोग को भी एक साथ लाएगा, जिनमें से सभी को एनईपी 2020 के साथ संरेखण में फाउंडेशनल स्टेज के लिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा के अनुसार बनाया गया है। जैसा कि माननीय प्रधान मंत्री ने जोर दिया है, “बच्चों को अच्छे, नैतिक, विचारशील और संवेदनशील मनुष्यों के रूप में विकसित करने के लिए पूर्व-प्राथमिक स्तर में निवेश करना आवश्यक है” जो 2047 तक भारत को विकसित भारत की ओर ले जाएंगे।